भारत में स्कूली शिक्षा की स्थिति पर विचार करते हुए यह कहना गलत नहीं होगा कि सुधार की आवश्यकता बेहद गंभीर हो गई है। शोधों के अनुसार, छात्रों की अनुपस्थिति दर बहुत अधिक है, और देश के अधिकांश स्कूलों में शिक्षक भी पूरी तरह से पढ़ा नहीं रहे हैं। वार्षिक शिक्षा स्थिति रिपोर्ट (ASER) के अनुसार, कक्षा 5 के छात्र कक्षा 2 की पाठ्यपुस्तक पढ़ने या सामान्य गणितीय समस्याओं को हल करने में भी सक्षम नहीं हैं। हालांकि केंद्र और राज्य सरकारों ने शिक्षा में काफी निवेश किया है, लेकिन अधिक व्यय, उच्च शिक्षक-छात्र अनुपात, पाठ्यक्रम परिवर्तन और एनजीओ के प्रयासों के बावजूद, पिछले दशक में एएसईआर के परिणामों में कोई उल्लेखनीय सुधार नहीं हुआ है।
PISA में भारत की स्थिति
2009 में भारत ने अंतर्राष्ट्रीय छात्र मूल्यांकन कार्यक्रम (PISA) में भाग लिया, जिससे यह स्पष्ट हुआ कि 15 वर्षीय भारतीय छात्र विज्ञान, गणित और पढ़ाई में सबसे निचले स्थान पर थे। भारत इस मूल्यांकन में 74 देशों में से 72वें स्थान पर था, जो भारतीय शिक्षा प्रणाली की वास्तविक स्थिति को दर्शाता है। इसके बाद, भारत ने PISA में भाग लेना बंद कर दिया, लेकिन 2021 में इस कार्यक्रम में फिर से भाग लेने का निर्णय लिया था, हालांकि कोरोना महामारी ने इस प्रयास को रोक दिया।
लेकिन, एक अच्छी बात भी है
इसके बावजूद, एक सुखद आश्चर्य यह है कि भारत के दो स्कूलों ने अंतरराष्ट्रीय स्तर पर सम्मान प्राप्त किया। T4 शिक्षा ने ‘दुनिया का सर्वश्रेष्ठ स्कूल’ पुरस्कार दिया। नई दिल्ली के रयान इंटरनेशनल स्कूल ने पर्यावरणीय कार्रवाई के लिए पुरस्कार जीता, जबकि मध्य प्रदेश के रतलाम के सीएम राइज विनोबा भावे स्कूल ने नवाचार के लिए पुरस्कार प्राप्त किया। मदुरै के कल्वी इंटरनेशनल पब्लिक स्कूल को भी विशेष पुरस्कार मिला। T4 शिक्षा संयुक्त राष्ट्र के सतत विकास लक्ष्यों के तहत पांच श्रेणियों में पुरस्कार प्रदान करती है, और इसके पुरस्कारों का उद्देश्य शिक्षा के क्षेत्र में नवाचार और उत्कृष्टता को बढ़ावा देना है।
T4 शिक्षा का योगदान और भारत की स्थिति
T4 शिक्षा का उद्देश्य शिक्षा में नवाचार को बढ़ावा देना है और दुनिया भर में शिक्षक-समुदाय को एक साथ लाना है। इसकी स्थापना कोविड-19 महामारी के बाद की गई थी, और इसने 200,000 से अधिक शिक्षकों को सदस्य बनाया है। यह संगठन शिक्षा के क्षेत्र में परिवर्तन, सहयोग और विविधता को बढ़ावा देता है। इसने मध्य प्रदेश के सीएम राइज स्कूलों के साथ साझेदारी की है, जिनका प्रदर्शन राज्य के अन्य स्कूलों से बेहतर पाया गया है। कक्षा 10 और 12 में राज्य बोर्ड परीक्षा में उनका उत्तीर्ण प्रतिशत अन्य स्कूलों से अधिक रहा है।
बदलाव के संकेत
हालांकि, हमें यह स्वीकार करना होगा कि भारत में शैक्षिक सुधार की प्रक्रिया बेहद धीमी रही है। अतीत में कई शैक्षिक पहलों ने शुरुआत में सकारात्मक परिणाम दिखाए थे, लेकिन वे मध्य-काल में विफल हो गईं। 10,000 गुणवत्तापूर्ण सरकारी स्कूलों का लक्ष्य अत्यधिक कठिन प्रतीत होता है, लेकिन यह देखा गया है कि कुछ सरकारी स्कूलों में, जैसे कि सीएम राइज स्कूलों में, बेहतर परिणाम देखने को मिले हैं।
भारत में गुणवत्ता वाले स्कूलों की स्थिति
भारत में कुछ निजी स्कूलों में शिक्षा की गुणवत्ता लंबे समय से स्थापित है। ये स्कूल आमतौर पर उन परिवारों के लिए हैं जो महंगे निजी स्कूलों में अपने बच्चों को भेज सकते हैं। वहीं, राज्य सरकार के स्कूलों की गुणवत्ता बहुत खराब है, जिसके कारण कई गरीब परिवार अपने बच्चों को महंगे निजी स्कूलों में भेजने के लिए मजबूर हैं। यह स्थिति इस बात को दर्शाती है कि शिक्षा का स्तर ऊंचा करने के लिए सरकारी स्कूलों में सुधार की आवश्यकता है।
आखिरकार, उम्मीद की किरण
यह अच्छा है कि मध्य प्रदेश के एक सरकारी स्कूल को अंतरराष्ट्रीय पुरस्कार मिला है, क्योंकि यह दिखाता है कि सार्वजनिक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार संभव है। उम्मीद है कि यह एक सकारात्मक शुरुआत है, और आगे चलकर भारत के सरकारी स्कूलों में सुधार आएगा, जिससे शिक्षा का स्तर ऊंचा होगा और देश में समृद्धि की दिशा में कदम बढ़ाए जा सकेंगे।
